《杨氏弹性模量的测量》实验教学方案与考核标准 |
实验项目 |
培养指标 |
实验阶段 |
项目实施方案 |
教师考核标准 |
学时 |
考核比例 |
杨氏弹性模量的测量 (应用) |
① 知识应用能力; ② 实验方案构思与设计能力; ③ 实际操作能力; ④ 实验数据处理与分析能力; ⑤ 团队成员的协作能力; |
预习 |
构思与设计: ① 课前预习杨氏弹性模量的相关理论; ② 调研测量杨氏模量的常用方法及其遇到的问题; ③ 构思利用光杠杆法测量微小变化量的原理和实施方案; ④ 构思利用光学放大法实现对杨氏模量的测量; ⑤ 完成初步的实验方案的设计; ⑥ 写好预习报告; ⑦ 老师提问预习相关内容。 |
① 实验方案构思的合理性; ② 实验方案设计的可行性; ③ 实验预习报告的完整性; ④ 预习问题回答的正确性。 |
0 |
20% |
操作 |
实验操作: ① 自行摆放实验仪器,放置好光杠杆,调节光学系统使其能在望远镜中看到标尺; ② 完成对钢丝伸长量的测量; ③ 利用不同精度的工具分别完成L、D、b和d等物理量的测量; ④ 分析与解决实验中遇到的问题; ⑤ 老师提问操作相关问题。 |
① 仪器操作规范性及熟练程度; ② 关键参数设置的合理性; ③ 团队成员的协作能力; ④ 解决实验中遇到问题的能力; ⑤ 数据记录的正确性与完整性; ⑥ 操作相关问题回答的正确性。 |
3 |
40% |
报告 |
结果与分析: ① 自主完成实验数据的处理,计算出杨氏模量并分析其不确定度; ② 撰写实验项目报告,具体包括:数据分析处理及实验结论;实验过程中遇到的问题及其解决办法、成功与失败的经验教训; ③ 对与杨氏模量相关的工程应用进行一定的分析和讨论; ④ 对实验可能的进一步设计、改进等。 |
① 实验报告内容的完整性; ② 数据分析处理的正确性; ③ 实验结果分析的正确性; ④ 实验总结的完整及深度。 |
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40% |