实验项目

培养指标

实验阶段

项目实施方案

教师考核标准

学时

考核比例

声速的测量 （应用）

① 知识应用能力； 

② 实验方案构思与设计能力； 

③ 实际操作能力； 

④ 实验数据处理与分析能力； 

⑤ 团队成员的协作能力；

预习

构思与设计： 

① 课前预习声波的产生、传播等相关理论； 

② 调研测量声速的几种常用方法； 

③ 构思利用声波传播的波动性的特点实现对声速的测量； 

④ 构思利用常用速度的测量方法实现对声速的测量；

⑤ 完成初步的实验方案的设计；

⑥ 写好预习报告；

⑦ 老师提问预习相关内容。

① 实验方案构思的合理性；

② 实验方案设计的可行性；

③ 实验预习报告的完整性；

④ 预习问题回答的正确性。

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20%

操作

实验操作： 

① 自行摆放实验仪器，根据不同的声速测量方法，正确连接、设置和调试实验仪器； 

② 完成对换能器系统最佳工作点的测量； 

③ 分别完成驻波共振法、相位比较法和时差法对声速进行测量；

④ 分析与解决实验中遇到的问题； 

⑤ 老师提问操作相关问题。

① 仪器操作规范性及熟练程度； 

② 关键参数设置的合理性； 

③ 团队成员的协作能力； 

④ 解决实验中遇到问题的能力； 

⑤ 数据记录的正确性与完整性； 

⑥ 操作相关问题回答的正确性。

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40%

报告

结果与分析： 

① 自主完成实验数据的处理，三种不同的声速测量方法进行对比分析，讨论各自的优缺点； 

② 撰写实验项目报告，具体包括：数据分析处理及实验结论；实验过程中遇到的问题及其解决办法、成功与失败的经验教训；

③ 对与声速测量实验相关的工程应用进行一定的分析和讨论；

④ 对实验可能的进一步设计、改进等。

① 实验报告内容的完整性； 

② 数据分析处理的正确性； 

③ 实验结果分析的正确性； 

④ 实验总结的完整及深度。

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