实验项目

培养指标

实验阶段

项目实施方案

教师考核标准

学时

考核比例

多普勒效应 （应用）

① 知识应用能力； ② 实验方案构思与设计能力； ③ 实际操作能力； ④ 实验数据处理与分析能力； ⑤ 团队成员的协作能力。

预习

构思与设计：

① 课前预习掌握超声多普勒效应的原理；

② 调研多普勒效应的相关工程应用；

③ 构思多普勒效应的验证实验方案；

④ 构思应用多普勒效应测量声速和重力加速度的实验方案；

⑤ 撰写预习报告；

⑥ 老师提问预习相关内容。

① 实验方案构思的合理性；

② 实验方案设计的可行性；

③ 实验预习报告的完整性；

④ 预习问题回答的正确性。

0

20%

操作

实验操作： ① 自主完成实验系统的搭建，熟悉和掌握实验轨道和多普勒效应实验主机的正确使用方法；

② 调试好仪器，根据自己的实验方案正确设置实验参数； ③ 分别进行验证多普勒效应、声速的测量和重力加速度的测量并正确记录实验数据；

④ 分析和解决实验过程中遇到的各种问题；

⑤ 老师提问操作相关问题。

① 仪器操作规范性及熟练程度； ② 关键参数设置的合理性； ③ 团队成员的协作能力； ④ 解决实验中遇到问题的能力； ⑤ 数据记录的正确性与完整性； ⑥ 操作相关问题回答的正确性。

3

40%

报告

结果与分析：

① 分析整理好实验数据，自主完成实验数据的处理，得出实验结果及其误差；

② 分析总结实验结果，深入分析误差产生的原因，总结实验改进的办法；

③ 撰写完成实验报告，按时提交。

① 实验报告内容的完整性； ② 数据分析处理的正确性； ③ 实验结果分析的正确性； ④ 实验总结的完整及深度。

0

40%