实验项目

培养指标

实验阶段

项目实施方案

教师考核标准

学时

考核比例

光电效应（应用）

① 知识应用能力；

② 实验方案构思与设计能力；

③ 实际操作能力；

④ 实验数据处理与分析能力；

⑤ 团队成员的协作能力；

预习

构思与设计：

① 课前预习光电效应原理；

② 调研光电效应的相关应用；

③ 预期实验结果；

④ 撰写预习报告；

⑤ 老师提问预习相关内容。

① 实验方案构思的合理性；

② 实验方案设计的可行性；

③ 实验预习报告的完整性；

④ 预习问题回答的正确性。

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20%

操作

实验操作：

① 自行摆放实验仪器，根据不同的实验测试内容，正确连接、设置和调试实验仪器；

② 分别完成普朗克常量测量，观察光电管的伏安特性曲线、截止电压的测量；

③ 分析与解决实验中遇到的问题；

④ 老师提问操作相关问题。

① 仪器操作规范性及熟练程度；

② 关键参数设置的合理性；

③ 团队成员的协作能力；

④ 解决实验中遇到问题的能力；

⑤ 数据记录的正确性与完整性；

⑥ 操作相关问题回答的正确性。

3

40%

报告

结果与分析：

① 自主完成实验数据的处理，绘制光电管伏安特性曲线，用图解法找出普朗克常量，找出和公认值的百分误差，并对实验结果进行分析； ② 撰写实验项目报告，具体包括：数据分析处理及实验结论；实验过程中遇到的问题及其解决办法、成功与失败的经验教训；对光电效应的认识，以及个人体会与感受；对实验可能的进一步设计、改进等。

① 实验报告内容的完整性；

② 数据分析处理的正确性；

③ 实验结果分析的正确性；

④ 实验总结的完整及深度。

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