实验项目

培养指标

实验阶段

项目实施方案

教师考核标准

学时

考核比例

薄透镜焦距的测量 （基础）

① 知识掌握与应用能力；

② 实验方案构思能力；

③ 实际操作能力；

④ 实验数据处理与分析能力；

⑤ 团队成员的协作能力。

预习

构思与设计：

① 课前预习误差理论、透镜成像原理和规律；

② 调研自准法在光学准直方面的应用；

③ 了解学习光具座上光学测量系统的搭建和基本光学元件的使用方法；

④ 构思物距像距法、共轭法及自准法测量凸透镜焦距的的实验方案；

⑤ 撰写预习报告；

⑥ 老师提问预习相关内容。

① 实验方案构思的合理性；

② 实验预习报告的完整性；

③ 预习问题回答的正确性。

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20%

操作

实验操作：

① 光具座上光学测量系统的搭建和调试；

② 完成物距像距法、共轭法及自准法的测量；发现问题并解决问题，记录原始数据；

③ 测量中对透镜光心判断不准的处理；

④ 测量中对聚焦判断不准的处理(包括：器件最佳位置的确定、成像聚焦的判断、单次测量和多次测量的应用）。

① 仪器操作规范性及熟练程度；

② 关键参数设置的合理性；

③ 团队成员的协作能力；

④ 发现和解决实验中遇到问题的能力；

⑤ 数据记录的正确性与完整性；

⑥ 操作相关问题回答的正确性。

3

40%

报告

结果与分析：

① 自主完成实验数据的处理，对物距像距法、共轭法及自准法的测量实验结果进行分析；

② 撰写实验项目报告，具体包括：数据分析处理及实验结论；实验过程中遇到的问题及其解决办法、成功与失败的经验教训；对薄透镜焦距的测量的认识，以及个人体会与感受；对实验可能的进一步设计、改进等。

① 实验报告内容的完整性；

② 数据分析处理的正确性；

③ 实验结果分析的正确性；

④ 实验总结的完整及深度。

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